Convaincus de l’importance d’agir, le mouvement EVB et la Fondation Monique-Fitz-Back vous proposent la trousse éducative Jeunes du monde en santé prête à être diffusée à la fois au sein des systèmes scolaires du Québec, incluant les Premières Nations, et de l’Afrique subsaharienne francophone.
Le projet Jeunes du monde en santé a été rendu possible par la contribution du programme L’Initiative Le monde en classe de l’Agence canadienne de développement international (ACDI).
Description détaillée
Destinée aux jeunes du 3e cycle du primaire et du secondaire, l’opération pédagogique Jeunes du monde en santé repose sur la production d’une trousse éducative.
L’opération Jeunes du monde en santé est une invitation à concevoir un monde solidaire à travers le portrait de santé d’enfants du Québec, du Nunavik et de l’Afrique subsaharienne. La trousse a été conçue afin de permettre aux jeunes d’âge scolaire de mieux connaître les liens entre qualité de l’environnement et santé humaine, de se confronter à la réalité que vivent d’autres jeunes de leur âge, mais également de mieux comprendre la leur, d’ouvrir un dialogue et de découvrir comment peut se bâtir concrètement une solidarité entre jeunes du monde autour du thème de la santé environnementale.
La thématique permet notamment de sensibiliser les jeunes aux objectifs du Millénaire pour le développement qui touchent plus spécifiquement la question de la santé environnementale. Les jeunes seront ainsi amenés à se considérer comme citoyens solidaires, à reconnaître la contribution canadienne dans la résolution des problèmes identifiés et à s’impliquer concrètement pour l’amélioration de l’environnement et de la santé des enfants du monde.
Formation sur la trousse éducative Jeunes du monde en santé
Une tournée de formation Jeunes du monde en santé a été offerte aux personnes intéressées grâce au programme Ma rue verte. Les membres du Comité des retraités Brundtland (CRB) ont parcouru le Québec pour offrir aux membres de la CSQ des sessions de formation sur la trousse éducative Jeunes du monde en santé. Cette tournée est terminée. Cependant, si vous désirez qu'une formation se tienne dans votre établissement, veuillez communiquer avec le Secrétariat EVB-CSQ.
La trousse pédagogique Jeunes du monde en santé 
est disponible en format PDF.
La trousse éducative comprend les éléments suivants :
• 13 fiches d’information sur les divers volets qui touchent la santé environnementale des enfants ;
• un guide pédagogique de 44 pages ;
• 13 fiches-élève reproductibles pour la réalisation de vos activités ;
Guide pédagogique 
Crédits et remerciements
Introduction et présentation de la trousse
- Jeunes du monde en santé
- À qui s’adresse Jeunes du monde en santé ?
- Pédagogie
Grille de compétences
Mise en contexte
Comprendre les liens entre développement, environnement et santé
Activité 1. Des mondes à connaître
Activité 2. Des besoins et des désirs
Activité 3. Second regard sur le Sahel, le Nunavik et le Québec
Activité 4. Des enjeux à connaître
Activité 5. Justice environnementale et droits 
Activité 6. Ce que je peux faire personnellement
Activité 7. Ce que je peux faire dans mon milieu
Activité 8. Ce que je peux faire globalement
Activité optionnelle 8a. L’empreinte de notre consommation
Activité 9. Mon geste de solidarité
Fiche d’évaluation d’activité
Dans le rabat gauche du guide
Fiches d’information
1. Vivre au Sahel
2. Vivre au Nunavik
3. Vivre au Québec
4. Des besoins aux désirs
5. Une brève histoire de la santé 
6. Une brève histoire de l’environnement
7. De l’eau pour tous
8. À pleins poumons
9. Le sol où nous marchons
10. la poubelle est pleine
11. Poussée de fièvre sur la planète
12. Nourrir le monde
13. Ce qui détermine la santé et le bien-être
Fiches-élève
1. À la découverte du Sahel, du Nunavik et du Québec
2. Des besoins aux désirs
3. Le développement durable : un objectif à suivre
4. Des outils pour afficher ses idées
5.1 Justice environnementale 
5.2 Modèle de santé environnementale de la Fondation
Monique Fitz-Back
6.1 Jeu des erreurs
6.2 Comparaison pour empreinte écologique
7.1 À la recherche de pratiques citoyennes hors pair…
7.2 Itinéraire de découverte
8. Définition de la production responsable
9.1 Textes de chansons à travailler
9.2 Suggestions d’activités ou de projets d’engagement
Des références pour en savoir plus
Des villes améliorées pour nos enfants
Dans deux études rendues publiques aujourd'hui par L'Institut Vanier de la famille, on fait état des diverses lacunes que présentent les villes canadiennes relativement aux besoins de leurs plus jeunes habitants. Les auteurs de ces rapports soulèvent des questions de première importance concernant l'impact de l'aménagement et du développement urbains sur la santé et la sécurité des enfants et des jeunes en général.
Juan Torres, de l'Institut d'urbanisme de l'Université de Montréal, se penche sur le mode d'évolution de l'aménagement urbain en faveur des besoins de l'automobile, au détriment de cadres de vie animés et hospitaliers, et du sain développement des enfants.
Belinda Boekhoven, de l'Université Carleton, contribue à la question en s'interrogeant sur l'accès des enfants à du temps de récréation et à des espaces extérieurs dans les villes. Dans son étude, elle révèle que les jeunes d'aujourd'hui sont beaucoup plus susceptibles de participer à des activités organisées que dans le passé. Malgré les avantages reconnus de telles activités pour le développement de l'enfant, l'absence ou l'insuffisance de temps libres et d'espaces publics sécuritaires où exercer leur imagination et acquérir automotivation et autonomie présente également des risques.
Ces deux projets mettent œuvre des mesures pratiques, basées sur l'expérience, sur les façons d'amener les villes et leur gouvernements à favoriser davantage les enfants.
L'enfant et la ville: Aménager pour grandir ensemble
(on y parle des moyens de transport, entres autres choses)
http://www.vifamily.ca/media/node/218/attachments/enfant_ville.pdf
Danger ! Enfants en jeu ? Occupation des temps libres des enfants et des adolescents
http://www.vifamily.ca/media/node/216/attachments/enfants_temps_libres_oct09.pdf
